PEMANFATAN PAPAN INTERAKTIF DIGITAL (PID) DALAM PEMBELAJARAN PAI KELAS IV DI SDIT ALAM CAHAYA

Disusun oleh: Karisma Ayu Nandara, S.Pd.

Pendahuluan

Perkembangan teknologi digital membawa dampak positif dalam dunia pendidikan, termasuk pada proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). SDIT Alam Cahaya sebagai sekolah yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan pembelajaran abad ke-21 terus berupaya menghadirkan pembelajaran yang inovatif, menarik, dan bermakna. Salah satu bentuk inovasi tersebut adalah pemanfaatan Papan Interaktif Digital (PID) dalam pembelajaran PAI kelas VI, khususnya pada materi iman kepada qada dan qadar.

Papan Interaktif Digital (PID) sebagai Media Pembelajaran

Papan Interaktif Digital (PID) merupakan  perangkat pembelajaran berbasis teknologi yang memungkinkan guru dan peserta didik berinteraksi langsung dengan materi melalui layar sentuh. PID dapat menampilkan teks, gambar, video, animasi, hingga kuis interaktif yang mendukung pemahaman konsep secara visual dan kontekstual. Di SDIT Alam Cahaya, PID dimanfaatkan sebagai media utama dalam menyampaikan materi PAI agar pembelajaran tidak hanya bersifat ceramah, tetapi juga partisipatif dan kolaboratif.

Penerapan PID pada Materi Iman kepada Qada dan Qadar

Materi iman kepada qada dan qadar termasuk materi akidah yang bersifat abstrak dan konseptual. Oleh karena itu, penggunaan PID sangat membantu dalam memvisualisasikan konsep-konsep penting, seperti pengertian qada dan qadar, perbedaan takdir mubram dan muallaq, serta hubungan antara ikhtiar, doa, dan tawakal.

Dalam pelaksanaannya, guru PAI kelas VI di SDIT Alam Cahaya menggunakan PID untuk:

1. 1. Menampilkan peta konsep interaktif tentang iman kepada qada dan qadar sehingga peserta didik dapat memahami alur materi secara sistematis.

1. 1. Menayangkan video pendek yang menggambarkan contoh qada dan qadar dalam kehidupan sehari-hari, seperti peristiwa kelahiran, kematian, dan hasil usaha manusia.

1. 1. Mengajak peserta didik berdiskusi langsung di papan dengan menuliskan contoh pengalaman hidup yang berkaitan dengan takdir Allah SWT.

1. 1. Melaksanakan kuis dan permainan edukatif berbasis PID untuk mengukur pemahaman peserta didik secara langsung dan menyenangkan.

Dampak terhadap Proses dan Hasil Belajar

Pemanfaatan PID pada pembelajaran PAI memberikan dampak positif terhadap keterlibatan dan pemahaman peserta didik. Peserta didik menjadi lebih aktif, antusias, dan berani mengemukakan pendapat. Materi iman kepada qada dan qadar yang sebelumnya dianggap sulit menjadi lebih mudah dipahami karena disajikan melalui visual dan contoh konkret.

Selain itu, penggunaan PID juga mendukung penguatan karakter peserta didik, seperti sikap sabar, tawakal, dan tanggung jawab dalam berikhtiar. Peserta didik tidak hanya memahami konsep iman kepada qada dan qadar secara teori, tetapi juga mampu mengaitkannya dengan sikap dan perilaku dalam kehidupan sehari-hari.

Penutup

Pemanfaatan Papan Interaktif Digital (PID) dalam pembelajaran PAI kelas VI di SDIT Alam Cahaya merupakan salah satu praktik baik dalam mengintegrasikan teknologi dengan pendidikan karakter Islami. Melalui PID, materi iman kepada qada dan qadar dapat disampaikan secara lebih menarik, interaktif, dan bermakna. Diharapkan inovasi ini dapat terus dikembangkan untukmeningkatkan  kualitas pembelajaran PAI serta membentuk peserta didik yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia.